A importância da leitura

As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado, isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres.

A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária, por exemplo.

Muitas coisas que aprendemos na escola são esquecidas com o tempo, pois não as praticamos, através da leitura rotineira tais conhecimentos se fixariam de forma a não serem esquecidos posteriormente. Dúvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hábito de ler, talvez nem as teríamos, pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.

Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
O hábito de ler deve ser estimulado na infância, para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim com certeza ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais, pois comer, beber e dormir até eles sabem, é a leitura que proporciona a capacidade de interpretação.
Toda escola, particular ou pública, deve fornecer uma educação de qualidade incentivando a leitura, pois dessa forma a população se torna mais informada e crítica.
Por Eliene Percilia
Equipe Brasil Escola

LDB Atualizada 2011

Sobre o LDB Atualizada 2011

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB, foi atualizada e algumas alterações devem ser implantadas pelas escolas no ano de 2011. Confira algumas alterações da lei.

A nova LDB foi instituída pela lei nº 12.287, promulgada em 13 de julho de 2010. A mudança foi no sentido de promover o ensino da arte regional. Assim, a lei dispõe que é obrigatório o currículo das escolas manter uma disciplina em que é ensinada a cultura regional.
É claro que o ensino da arte e da cultura brasileira e universal não saem do currículo escolar, mas este item é mantido. O item ipsis literis da nova lei é o seguinte:
‘O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos’.
A lei já entrou em vigor desde a data em que foi publicada. Agora, a partir do ano letivo de 2011, as escolas precisam se adequar à regulamentação.

Artigos Portal Dom Bosco - Educação Infantil

O papel dos professores e alunos na interação em sala de aula

O planejamento tem função fundamental nas relações interpessoais em sala de aula. Não apenas no que será feito, mas especialmente no que pretendemos que aconteça no processo educativo. Quando buscamos encontrar as causas de tantos problemas disciplinares em sala de aula, o que primeiro aparece é a falta de comunicação das metas de cada disciplina e da escola como um todo. Os alunos normalmente não sabem para onde estão caminhando. Têm consciência apenas de que precisam estar na média e passar de ano.
O que está acontecendo com as escolas, com os professores, com os alunos e com as famílias?

O conhecimento da realidade que envolve a escola corresponde a um passo muito importante para o planejamento atender às expectativas mais próximas das pessoas envolvidas no processo, em especial os alunos. Assim é possível ajudá-los a encontrar sentido no que fazem e o processo de aprendizagem fica mais significativo. Ter claros os motivos do que está acontecendo em sala de aula ganha uma força de resultados que pode superar questões relacionais consideradas graves em apenas discordâncias ou pensamentos diferentes, reforçando o posicionamento, a autonomia, a participação.

A competência de acolher a infância

No decorrer de minha experiência profissional, em que tenho o privilégio diário de conviver com muitas crianças, suas famílias e professores, fui invadida pensamentos ou sensações mais ou menos assim: como deve ser gostoso ser aluna dessa professora... ou filha dessa mãe ou desse pai e também, devo confessar, já pensei e senti o oposto .
Mas quero, nessa oportunidade, escrever sobre aqueles que me despertaram sentimentos de admiração por sua atitude acolhedora da infância.
Entendo por atitude acolhedora da infância a competência afetiva que alguns adultos têm de proporcionar aos pequenos um espaço onde as vivências de cada dia, que são a matéria prima da infância, sejam experiências de prazer, de estímulo à superação, de aventura em busca de descobertas e de espaço para a imaginação e para a fantasia.